刘庆：从城市单打独斗到产业区域协同，聚焦长三角发展的扩容升级

　　央视网消息（记者/阚纯裕 制作/姚抒廷 卢洋 海报/宫宇）：作为全国人大代表，刘庆身兼长三角国家技术创新中心主任、上海长三角技术创新研究院院长、江苏省产业技术研究院院长和安徽长三角产业创新研究院院长。刘庆今年带来的议案与建议聚焦于国家战略落地的“最后一公里”以及未来的教育变革。在“十五五”规划即将开启的关键节点，如何将科技创新转化为实实在在的产业动力？人工智能浪潮下，我们的教育该如何“转身”？带着这些热点问题，央视网记者对刘庆代表进行了独家专访。

　　央视网记者：代表您好，今年是“十五五”开局之年。“十五五”规划中，您最关注的议题是什么？

　　刘庆：我最关注的是去年中央经济工作会议提出的一个重大方向，那就是将上海国际科创中心扩容升级为上海（长三角）国际科技创新中心。在“十五五”期间，江浙沪皖“一市三省”如何按照中央的指示，把这一战略真正落地落实，这是我最关心的。

　　我认为，从“上海”到“长三角”，这不仅是地理范围的简单拓展，更意味着长三角科技创新应充分发挥一市三省各自所长、强化优势互补，以更高水平一体化方式参与全球科技创新竞争合作，携手打造具有全球影响力的科技创新策源地。同时，国际科创中心扩围到长三角，也更加有利于推进科技创新与产业创新的深度融合，而这恰恰是长三角地区最大的优势。

　　对长三角地区来说，除了作为创新高地、开放高地发挥龙头带动作用的上海以外，如果能把苏浙皖庞大而细密的产业网络结合起来，在“十五五”期间，我对长三角区域成为全国，乃至全球的产业高地，对中国经济的发展起示范带头作用充满信心。

　　央视网记者：在众多国家战略中，哪一个让您感到最“提气”？如果让您用一句话描绘2030年的中国，会是什么样子？

　　刘庆：最让我“提气”的国家战略，毫无疑问是“科技创新”和“自主创新”。这同时也是国家发展的底气所在。2030年的中国，我想可以用这样一幅图景来概括：一方面，我们人民的生活水平和生活质量将实现飞跃式的提升，大家的幸福感会更强；另一方面，中国在全世界的影响力将显著扩大，我们的人民会因为身为中国人而感到更加自豪，同时也拥有更多的安全感与幸福感。

　　央视网记者：民生无小事。在就业、住房、医疗、教育等众多民生领域中，您今年特别关注哪一方面？

　　刘庆：我今年更关注教育。过去这么多年，我们一直是沿着应试教育的路径走过来的。但今天，人工智能时代已经全面到来，知识的传输和获取方式发生了根本性变化——知识不再仅仅局限于教室和课本。在这样的背景下，我们的基础教育（小学、中学）以及高等教育（大学），如何去拥抱人工智能，而不是排斥它，这是一个非常紧迫且重要的课题。

　　现在的学生很聪明，他们可能会感觉到老师在课堂上讲的知识或者老师的讲课方式，有时候还不如人工智能给出的答案和方式准确、高效。这对传统教育模式带来了巨大的挑战，也是我最为担忧和关心的地方。

　　宏观上，我们必须要有壮士断腕的决心，去改变甚至放弃一些传统的教育模式。首先，不能再把老师的讲课简单等同于“知识传输”。在未来，考查学生记忆了多少知识可能会变得不那么重要，因为获取知识的成本极低，速度极快。我们更多地是要培养学生从生活、从工作中去“发现问题”和“解决问题”的能力，以及他们的团队合作能力和终身学习能力，而不是单纯记忆知识的能力。

　　我曾经看过一个关于爱因斯坦的故事。有人问他：“你知道声音的传播速度是多少吗？”爱因斯坦回答说：“我不需要知道。”那人很惊讶：“您是伟大的物理学家，难道不需要知道这个吗？”爱因斯坦说：“我随便在一本物理书里就可以找到。”

　　这个故事告诉我们，更重要的是理解物理的概念、掌握基本的逻辑。所以，将来在课程设置、教材内容以及传授方式上，都要彻底适应新一代的年轻人。

　　现在的青少年是“数字世界的原住民”，他们学到的东西大多来自互联网和数字终端。如果他们长大了，但我们还用几十年前的传统方式去教他们，那肯定是行不通的。这是我们的教育最需要改革的地方。