央视网消息（记者/阚纯裕 制作/姚抒廷 卢洋）：怀揣着沉甸甸的建议与百姓的期盼，连续九年履职的全国人大代表、四川雅安市教育考试院院长庹庆明，再次忙碌在两会代表驻地。今年，他将目光聚焦于青少年的精神成长，带来一份关于推动爱国主义教育影片进校园常态化、制度化的建议，旨在筑牢孩子们的家国情怀。

“目前我们的老师多是顺着书本去教知识，而没有把学生的思维打开。”在采访中，庹庆明指出了当前学校教育的短板。他认为，优秀的爱国主义影片是生动的思政教材，但在实际进校园的过程中，面临着一些问题。

首先是片源更新慢，与时代脱节。许多学校播放的影片年代久远，难以引起当代学生的共鸣。小学生、初中生和高中生的认知水平和兴趣点并不相同，如果“一刀切”地播放同一部老电影，效果往往大打折扣。其次是放映方式僵化。往往只是单纯地放电影，缺乏与教学内容的结合，也没有后续的引导讨论。最后是覆盖面不均衡，有些学校放得多，有些学校则很少。

针对上述痛点，庹庆明建议建立常态化、制度化的爱国主义教育影片的引入机制。

第一，构建科学遴选机制，实行“分众化”推荐。庹庆明建议，由国家主管部门牵头，联合教育专家、一线教师及学生代表，共同组建影片遴选委员会。

定期更新片单，既要保留经典红色影片，更要及时纳入反映新时代伟大成就、展现当代中国风貌的优秀新片。

第二，针对不同年龄段学生的心理特点，定制差异化片单，分学段推荐。例如，小学阶段侧重科普与基础励志，初中阶段侧重历史故事与榜样力量，高中阶段则侧重深度思考与对国家发展战略的认知，确保影片内容能真正走进学生心中。

第三，纳入教学计划，实现从“眼看”到“心动”再到“行动”的转变。鼓励老师结合影片内容开展主题班会、征文比赛、绘画创作、角色扮演等延伸活动。通过讨论与互动，引导学生深入思考影片背后的历史逻辑与时代价值，让爱国主义教育从被动的“眼看”，升华为情感的“心动”，最终转化为报效祖国的“行动”。

编辑：钱景童责任编辑：刘亮