“高明现象”告诉我们什么

    北京大学在读大学生高明，带着一腔报国热情从未名湖畔携笔从戎。他丰富的知识、活跃的思维，还有大学生特有的朝气，给部队这池春水带来了蓬勃生机。但与此同时，随着国民教育质量的提高和在地方高校招收士兵政策的实施，高明作为当代知识型士兵身上所体现出来的鲜明个性、前卫思想和价值体系，也将作为一种普遍现象，给今天的带兵人传统的思维观念和带兵方式带来冲击。而这些冲击的背后，又正是基层带兵人应以什么样的眼光、心态和素质，来带好越来越多的大学生士兵所要正视和思考的。

    ●“当兵尽义务，哪有那么多为什么？”

    带兵人切莫拿“过去的我”去复制“今天的他”

    2005年12月，高明一走进军营就引来了大家的关注，一些同志还争相来找高明聊天。这位新中国成立以来北大第一位应征入伍的士兵成了大家心中的“明星”。

    但新奇之后，大家又有这样的疑问：高明是北大光华管理学院的学生，而且还连续两年被北大评为“三好学生”、第二年就入了党，他来当兵到底是来图什么？北大光华管理学院的学生，一毕业至少有十多万元的年薪，他到部队来拿津贴，这又是为了图什么？

    然而，这些疑问又恰恰是高明不屑回答的：“当兵尽义务，哪有那么多为什么!”

    其实，对高明有这样的疑问也难怪。随着我国经济的快速发展，市场经济价值观念的确立，有的年青人社会责任和国防意识淡化，习惯拿金钱来衡量一切，有的战士也把当兵当作是学技术、考军校、转士官的一种跳板。难怪有位作者曾撰文呼吁：“谁来保卫21世纪长城？”正因如此，把高明当兵是为了尽义务说成是“唱高调”，也成了情理之中的事。

    高明究竟是不是“唱高调”？

    高明用事实作了回答：他用一年时间学会了六七年兵才能掌握的导弹专业知识，而且这门专业知识他可能今后永远都不会派不上用场。带了10多年徒弟的五级士官王忠心也这样夸他：“高明是他带的兵里头，学专业学得最刻苦也是学得最快的!”

    “按说，服完役就回学校继续学业，学得差不多就行。而高明却不这样，每次考核不拿优秀决不罢休。就连离返校只有几个月，他学专业的劲头一刻没有松懈。这一点是我们没法比的。”曾经对高明当兵持异议的战友也改变了看法。

    “高明是个合格的兵，他尽到了一个公民应尽的责任和义务。”旅领导也这样评价他。

    透过高明的责任意识，我们看到的是，当代大学生的责任意识正在逐步增强，当兵尽义务、用知识报效祖国已经成为知识积累到一定程度的一种觉醒，成为一种自觉行动。而这，又以强劲的力量冲击着“当兵就是有个人目的”的旧观念。

    面对这种冲击，带兵人应该怎么办？旅政委刘佳给出这样的答案：“最主要的一点，就是要求我们带兵人摘掉‘有色眼镜'，看当代大学生士兵，要多用欣赏、肯定的眼光看待他们这种入伍动机，要积极为大学生士兵创造更广阔的舞台、更好的环境，充分把他们为军队建设贡献青春的满腔热情迸发出来，帮助他们实现美好愿望。”

    其实，高明这种有责任的有志青年并非个体。据该旅3年来的3份新兵情况调查显示，这个旅大学生入伍数量以每年以15%的比例递增，越来越多的大学生士兵把“好男儿要当兵”、“当兵尽义务”，当成了自己追求的理想。而且，在高明的影响下，不少曾“带着个人目的”入伍的战友也淡化了单纯为了学技术、转士官而当兵的念头，把尽好一个军人的责任和义务作为首要的奋斗目标。一位曾对高明“当兵尽义务”不以为然的战士说：“以前总觉得‘当兵尽义务、保家卫国'是在‘唱高调'，但殊不知，这正是我们有些年轻人所缺失的，同时也是中华民族的振兴、国家和军队的强盛所需要的。”

    ●“爱提意见就是不服从管理吗？”

    带兵人要从“盲目服从”的误区中走出来

    “睡前搞体能训练容易使人亢奋，如果取消就寝前的半小时训练，战士的睡眠质量一定能提高。”

    “当兵是来接受锻炼的，不能把我们当成温室里的小苗太娇惯了，我建议加大训练强度和难度。”……

    入伍没几天，高明就以爱提意见出了名。有时候还让连队的干部、骨干下不了台。有的战友提醒他，一个新兵还是少说话多做事的好。可他却“涛声依旧”，不管你官多大、什么职务，只要他有不同意见，就会“竹筒倒豆子”，该提的意见一个不落。

    对他的这一做法，有人喜欢，也有人看不惯。喜欢的是，看中的是他有不一样的见解。看不惯的是，觉得他太张扬。甚至，有些干部骨干还觉得高明是故意找他们的茬儿，破坏干部骨干的威信，把“爱提意见”与“不服从管理”划上了等号。

    这也难怪，多少年来传统的教育，似乎也已经给“好兵”作了个界定，老实本分、任劳任怨、多干活少说话，似乎就称得上是好兵。说到底，这样的兵好管、好教，你说什么就是什么，不需担心让他们闹得下不了台，不需担心他们会当众“放炮”。

    但事实上，爱提意见的高明，却又有着很强的组织纪律观念。战士不让使用手机，他第一个将自己的手机上交到连队；打扫卫生、种菜这些他原本不喜欢做的事情，都主动去做，而且标准很高。“别看这个‘学生兵'平时挺爱‘挑刺'的，但在遵守纪律和服从管理上，他比谁都做的好！”战友们也纳闷。

    服从纪律的是高明，爱提意见的也是高明。时间一长，上至干部、骨干，下至身边的战友，也渐渐转变了对他的看法，接受了这个爱提意见的高明。

    “过去总觉得老实听话就是好兵，但从高明身上可以看出，‘绝对服从'，其实是‘盲目服从'，这样的兵并不是真正意义的好兵，而爱提意见和服从管理并不是相互矛盾的。”营长董慧很看好高明。他认为，士兵提意见关键要看出发点，如果出发点不是为一己私利而为了部队建设，就不能说是对干部骨干有看法，更不能说是不服从管理，他提意见是对部队建设负责，更是对领导负责。

    没有了“不服从管理”的大帽子扣着，高明也一身轻松，一条条对部队建设的意见和建议如雨后春笋般冒了出来。当兵一年多，在他的建议下，营里教育课堂变得活跃了，因人施教、分组训练的分层训练法成为新兵训练的主要组训方法之一，人才激励机制等制度机制相继出台。

    “每当我看到自己一条条建议被采纳时，就有到一种特别的满足感油然而生。”高明也尝到了提意见的甜头。

    ●“‘好为人师’就是不尊重干部吗？”

    带兵人的素质硬气了，带兵才能有底气

    教导员吴学军是一名优秀政治教员，基层经验丰富，在营里威信很高。然而，就在吴教导员课后向官兵征求授课意见时，没想到被高明“上了一课”：

    “教导员，您的有些引文不准确，您讲的恩格尔系数太抽象，您讲课方式不灵活，应该多采取提问式、辩论式的互动教学方式……”不少战友觉得，高明这样提意见，有些不尊重教导员。

    “一个新战士敢给教导员当老师，那其实是对部队思想政治教育的关心，体现的是强烈的主人翁意识，值得我们提倡。”吴教导员不但没有责备高明，反而把高明请到了办公室请教起问题来。新兵给教导员当老师，也给全营上了一课，不少干部骨干作了这样的反思：“80后”青年战士有思想、有文化、有见识，愿意展现自己的聪明才智，让身边人共享自己的学习成果，积极为部队建设作贡献，已成为当代年轻士兵尤其是高学历士兵的一种自觉行为。我们应该敞开胸怀去接纳他们、鼓励他们，为他提供更大的成才空间。

    “在基层有这样一句口头禅，‘是龙得盘着，是虎得卧着'。表面看是带兵人魄力，其实是带兵人面对素质强、个性鲜明的战士的一种无奈，是对士兵主体地位的不尊重。这一句话，就有可能将战士心中的火焰一下子浇灭了。”采访中，吴教导员向记者表露出了他的忧虑。

    值得称道的是，一年多来，高明成了旅里名副其实的“编外教员”，先后10多次被请上讲台为干部战士授课，给刚入伍的新兵谈当兵的感受，给全旅干部讲对科学发展观的理解、讲人力资源管理，每堂课都引起了良好反响。

    部队上下的认可，更激发了高明“好为人师”的积极性。他发挥专业优势，利用班里的小黑板，自愿承担起全连的业余教员，为一些后进战士补专业课；他看到战士张帆爱读历史，就主动帮他买来相关书籍，帮他学习古汉语。时间一长，连队流行起一句口头禅：“有不懂的，找高明去啊！”

    工欲善其事，必先利其器。随着越来越多的大学生士兵步入军营，带兵人自身素质也应该水涨船高。该旅不少带兵人都意识到，要想赢得士兵的尊重，就必须有过硬素质。素质硬了，带兵人的底气才足。如今，在该旅，“充电”、“自考”、“考研”成了官兵谈论最多的热门词汇。每逢双休日，图书馆、学习室里自发来学习的人也渐渐多了起来，学习风气日渐浓厚，带兵人都感到学习的紧迫。用吴教导员的话说：“没有教授的水平，就难以带好大学生士兵。我必须按照教授的标准去提高自身素质。”

    不能不说，这也是高明“好为人师”带来的正效应。

    ●“‘爱表现自己’就是不谦虚谨慎吗？”

    换个角度看高明，越看越有味道

    在高明所在营的官兵都知道，高明是个爱表现自己的人：

    连队组织体能训练，别人一次做10个引体向上，他非得做20个不可；别人一次做40个俯卧撑，他得做100个才罢休。大年三十，战友都准备着过新年，他却一个人到操场跑10公里。别人劝他这是何苦呢，而他却一本正经地回答道：“我不能虚度每一天。”在不少人眼里，这些，都是高明爱“出风头”、“不谦虚”的表现。

    事事他都想冲在前面，凡事他都爱争个冠亚军。这应该是一种积极的表现。但受传统的思维方式影响，多多少少给他添加了“爱表现”、“不稳重”、“不谦虚”的色彩，尤其是当一些带兵人素质不如人时，就更容易产生这样的偏见。

    但就是这样一个大家都觉得不怎么“谦虚”的高明，有一件事却让人们改变了对他的看法：在一次导弹专业理论考核中，曾一直名列前茅的高明却意外地败给了一个叫耿庆新的同年兵。正当大家担心高明想不开的时候，他却做出了一件让人意想不到的事情，拜耿庆新为师，虚心向他求教专业知识。很快，两人成了好朋友。

    高明为何俯首称臣呢？其实，如果我们换个角度看高明，就会越看越有味道，就会发现另外一个高明：爱表现的他，同时也是一个不乏成熟和稳重的人。“从高明身上，我看到一个北大学子的内敛和谦虚。”耿庆新对高明的虚心学习更是佩服有加。

    2006年底，旅里组织实弹测试。高明向营领导写了请战书，要求参加这次难得的机会。一个列兵参加实弹测试，这在旅里从未开先河。虽然如此，但从营、连领导到旅领导，还是被他的勇气所打动。经过研究讨论，打破常规，将他的申请书递交到基地。最后，基地领导考虑到任务的重大，最终还是没能让高明如愿参加。

    高明的满腔热情被当场泼了一瓢凉水，身边的战友都他为鸣不平。可高明经过一夜的思想斗争后却说：“其实上级领导的决策是正确的。进行实弹测试要讲究科学，来不得半点疏忽和大意。单凭我的信心和热情随意‘拍脑门'，让我参加实弹测试，其实也是不科学、不严谨的举动。”事后，他还是像以往一样，精神抖擞地走上训练场，没有半点懈怠。

    此后，再也没有人说高明不谦虚了，而且每当高明极力表现自己时，大家也都会投以赞许的眼光。

    去年6月，高明发现部队现有的两套不同版本的训练教材有表述不一致，特别是一些数据还有差别。没隔多久，他便向连队干部提出修订教材的建议。这要是放在大家不了解高明时，肯定会招来“不知天高地厚”的议论，但连队干部知道，高明不是考虑得很成熟，他是不会提出来的。很快，他的建议得到了大家的认可。

    大家的认可，也让高明浑身来劲。历时5个多月，高明利用业余时间对两本教材逐章逐节核对，将发现的问题整理成册，呈送到上级机关。上级领导机关拿着高明的修订材料也兴奋不已：“这个小兵不简单！”最后，根据高明提出的建议，旅里很快对教材进行了统一和规范。事后，他告诉战友，如果没有大家的认可和鼓励，不会有后来的结果。

    ●“士兵在操干部骨干的心，就是不务正业吗？”

    对知识型士兵，带兵人要“高看几眼”

    “连续4年的中央‘一号文件'都关注‘三农'，农业税免了，农村中小学生学杂费免了，中国农民的日子越来越好了！党的好政策富了群众也强了军队，作为一名军人，我们一定要珍惜来之不易的成果，立足本职岗位履行好新使命……”看完《新闻联播》，高明又一次向身边的战友搞起了时事教育。

    “腐败问题并非中国独有，是世界性的。但我们中国共产党有信心、有能力把这个问题解决好。作为军人，更应该以积极的心态去看待问题，看主流……”即使是在炊事班帮厨，高明也不放过帮助战友张洪涛化解心中的疑惑。

    “高明这是不务正业，是抢干部骨干的'饭碗'，把自己的本职工作干好就行了。”在有的带兵人眼里，作为一名战士，安心本职工作、做好分内事才是首当其冲的，没必要把手伸得那么长。部队建设没有“旁观席”，小兵为啥就不能操干部、骨干的心？旅政治部主任谢正国告诉记者，当前不少战士属于知识型士兵，在他们中间蕴藏着大智慧，让他们在部队建设中展示才智，是大势所趋。况且，高明操干部骨干的心的同时，他的导弹专业学得很精。这一点，部队上下都很认可。“如今的战士见多识广，学历层次越来越高，带兵人对士兵的主体地位和创造精神应再尊重一些、高看几眼。这样，部队有才有吸引力，才会有更多的高学历青年投身军营。”谢主任对记者谈出了这样的认识。

    怎么个“高看”法？ 营长董慧对记者说：“带兵人在积极引导战士干好本职的同时，首先要对战士管的‘正确闲事'给予肯定和支持，为他们‘管闲事’创造良好氛围和条件，是龙就让他飞起来，是虎就让他跃起来。”

    有能力的战士成为各级带兵人的“座上宾”，如今在该旅已不再是新鲜事。每当碰到棘手问题，各级带兵人总是发动他们“号脉配药”，破解工作难题。今年年初，旅党委就将10多名战士代表请进了党委会议室，就机械化条件下军事训练向信息化条件下军事训练如何“转型”的问题问计于兵。不少战士提出的“领导干部要首先从思想转变，切实按照信息化条件下军事训练的思路组训”、“训练创新不能新瓶装旧酒，要切实从根本上研究出符合信息化条件下军事训练的具体招法”等想法，对旅领导抓训练启发很大。

    部队惜才、爱才的举措，也让士兵真正找到了主人翁的感觉，部队建设呈现出勃勃生机，一大批有为有志的士兵也成为这个部队建设的“顶梁柱”。

    ●“思想太活跃，就是不稳重吗？”

    带兵人切莫把“烈马”当“劣马”

    有一次，营里组织象棋队，准备从战士中选拔2名棋手。见高明来报名，负责挑选棋手的干部却直摇头：“下象棋需要静下心来思考，你太活跃了，不稳重，这不适合你。”名都没报上，便被刷下来了。面对这名干部的武断，高明哭笑不得。

    高明确实很活跃，不论是课堂、训练场，还是闲暇，只要高明在场，场面肯定很热闹。还有人调侃说他是活跃气氛的“机器人”。

    有一天旅领导来高明所在的连队座谈，结果高明一讲就是半个多小时。其间，连队干部向他使了好几次眼色，非但没有止住高明的谈话，而且他越说越激动。事后，他跟连队干部直言不讳地说：“既然是来座谈的，我就得把话说完。”当场给连队干部闹了个“关公脸”。

    思想太活跃，就是不稳重吗？当然不是。回头看高明的成长经历，他思想和行为上的活跃正是他进步的源泉。旅长胡明全作了这样一个假设：如果高明没有他思想上的活跃，他就不可能做出修订导弹训练教材的举动；如果高明没有思想上的活跃，他就不会给部队提出那么多的意见和建议，不可能有那么多的创新火花。虽然这是假设，但就连高明也都承认，自己的每一次提意见或者是每一个新奇的想法，都与他的思想和思维活跃分不开。

    其实，说高明“不稳重”，最主要的原因，就是有些带兵人错把“烈马”当成了“劣马”。高明活跃不假，也确实有他“烈性”的一面，但只要带兵方法得当，他张扬的个性就能变成优点，

    “烈马”同样也能训成“千里马”。

    “之所以把‘烈马'当成‘劣马'，除了有的带兵人常常以个人好恶或者凭'第一印象'下结论的原因之外，从另外一个侧面也反映出了有的带兵人没有容人之心。对待高明这样的‘烈马'，我们应该积极容纳战士的某些个性，全面地、理性地去看待每一名战士，只要不脱缰，就可以让‘烈马'任意驰骋。要不然，战士的工作积极性和创造性也一定会受到影响，‘烈马'真的会变成‘劣马'了。”刘政委向记者谈出了他的感悟。

责编：田诗嘉