支教上兴趣课 是不是“不务正业”
几名师范专业的大学生，想免费给山里娃上兴趣课，却被学校婉拒，理由是“占用了正课时间。”昨日，西南大学化学化工学院大二学生王军（化名）拿着被拒签的支教协议，感到很费解。
大学生：
为上课自编教材
支教的念头，缘起王军去年在北碚区水土镇水土小学的一次“三下乡”活动。
“孩子对外面世界的渴望，深深打动了我。”去年9月，王军找到该小学的童校长，表示愿义务为该校学生上课，内容是“北碚区水土景观”。
为让课堂更生动，王军和同学们不仅到图书馆查阅大量资料，还整理了他们去实地考察的资料，编成一套教材。水土小学答应了王军等人的支教请求。
校方：
三拒兴趣课计划
支教实施了8个月后，王军拟定了一份协议，内容涵盖上课时间、次数等条款。两周前，王军把这份协议送到水土小学，不想交了3次，都遭到校方婉拒。
王军称，在这8个月支教过程中，学生和校方一直是口头协商：每次上课前，学生向校方提出申请，由校方安排上课时间。“校方经常以‘没时间’为由拒绝申请。”屡次遭拒后，王军想到和校方签一份书面协议，以保证授课时间。
在这份名为《共建大学生社会实践基地协议书》上，记者看到有“每周上课不少于两次”、“上课期间需提供多媒体教室”等条款。
“上课次数太频繁、影响了正常教学。”昨日，水土小学童校长接受采访时表示，学校向来支持大学生来实践，但一个学期有一两次足矣；多媒体教室本就紧缺，若分配给大学生上兴趣实践课，肯定会影响其他老师使用。
家长：
大学生“不务正业”
童校长还表示，王军他们每周两次的支教申请，让学校正常的授课顺序“吃不消”。
很多学生家长也打来电话，质疑王军等人的支教行为，认为把学主科的时间用来上兴趣课，属“不务正业”，坚决不同意，校方迫于压力，不得已拒绝了大学生们的要求。
记者 杨馨 通讯员 杨林 摄影报道
我有话说
吴勇 江北区郭家沱小学教导主任
与城里的家长相比，乡镇学生的家长更希望孩子通过读书来改变命运。因此，学校和家长反对大学生上兴趣课，是完全可以理解的。
何森林 重庆教育学院教育社会学专家
学校和社会应鼓励这群大学生，保护这种难得的支教热情，毕竟我国的乡村基础教育太落后了。
曾玉琴 巴南区政协委员、巴南区图书馆馆长
6年前，妹妹领着9岁的儿子赴加拿大读小学。小学5年，语文、数学的知识量只相当于国内的3年级，社区阿姨、志愿者领着他们上兴趣课、搞社会实践，孩子们每天在轻松和愉悦中度过。
外甥从小培养的自学能力和宽知识面在中学时看到了成效，初二时，他考上了多伦多市最好的高中，还跳了一级。
衷心希望国内的孩子上学都能好耍一点。
责编：程冲
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