[网友原创]“先死”和“后死”选哪一个

央视国际 (2004年11月16日 14:24)

　　2004年高考，南京考生的成绩再一次落在了江苏省兄弟城市的后面，因为高考“分不如人”，老老实实地实施素质教育的南京不可避免地要“受伤”。原本推崇的素质教育被贬成没用的“花架子”，家长们责问学校，为什么你们不能像县中那样早晨六点上课，晚上十点放学？在家长的频频责问之中，南京各中学终于也乱了方寸，开晚自习、周六补课……(11月15日现代快报)

　　

有南京教育界人士指出，违背学生的生理、心理特点进行加班加点填鸭式的教育成了“先进经验”，不这样做就被指责为对学生不负责任，如果只为了高考，这样的教育必死无疑。信哉斯言。然而在差了一分也不行的应试教育的一统天下，人家在研究高考，你在研究素质，在高考面前，你怎么和人家比？“必死无疑”的死也许还很远，但“分不如人”的死却年年要死一回——在“先死”和“后死”之间，又有多少人会选择“先死”呢？

　　南京的素质教育被应试教育打败了，并且输得很惨——至少在家长们看来是如此。家长们评判谁输谁赢的标尺只有一个，这就是高考成绩。家长们的标尺似乎是战无不胜的：你把素质教育说得花好月圆，可是一上考场怎么就花也谢了月也缺了；你把应试教育说得一无是处，可是一亮考分人家怎么就万紫千红春色满园？其实，家长们反对素质教育，也不是真的认为素质教育不行；相反，他们也知道素质教育好，思维开阔，素质全面，但奈何素质教育是解不了近渴的远水，高考按分录取，差一分也进不了高校的门。孩子要发展，首先得迈进高校的大门，大门都进不去，素质教育的后劲又有何用？说到底，这还是一个不能“先死”的问题。

　　家长们的说法句句击中素质教育的“软肋”，在高考指挥棒的“一统天下”，素质教育天生就只能是个“另类”。素质教育讲的是“以人为本”，高考指挥棒讲的是“以分为本”；素质教育志在“育人”，高考指挥棒只为“育分”。在高考指挥棒做了裁判的背景下，素质教育和应试教育之争本就是没有公平的比赛，挨言之，素质教育扮演的本就是注定要输的角色。只是为了高考，这样的教育必死无疑——这个道理又岂止南京教育界人士知道，然而选择了应试教育，至少现在不会死，至少能死在素质教育之后，又有什么理由自己先去找死呢？这或许才是现行教育体制的死结所在。(作者：奚旭初)

　　

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