3月4日，胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出，在我们的社会主义社会里，要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。总书记提出的“八个为荣、八个为耻”社会主义荣辱观，概括精辟，内涵深邃，寓意深刻，具有很强的针对性、时代性和实践性，是新形势下社会主义思想道德建设的重要指导方针，在全社会引起了强烈反响。目前，社会主义荣辱观的教育已在全社会逐步展开。而用“八荣八耻”教育好青少年更为迫切和重要，必须统筹规划，先行一步，抓紧抓好。

　　梁启超先生在《少年中国说》一文中曾经这样说，“今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”青少年是我们未来的建设者和接班人，是祖国和民族的未来，他们正是学知识，长身体的黄金时期，正是人生观、价值观、世界观的形成时期。把青少年培养成什么样的接班人，树立怎样的价值观、道德观，关系着祖国的兴旺，民族的前途。为他们营造健康成长的良好环境，帮助他们形成正确的人生价值取向，树立崇高的理想信念，掌握人类先进的科学文化知识，是全社会的职责和义务。

　　毋庸讳言，当前的社会风气极不利于青少年的成长。由于现在处在社会转型时期，旧的道德秩序被打破，新的道德秩序还没有完全建立，社会生活中存在一些不健康、不文明现象，以致出现了价值迷惘和寡廉鲜耻的现象，个人主义、拜金主义、享乐主义思潮严重影响着青少年的成长。再加上应试教育的弊端，千军万马挤独木桥，在学校里升学第一、分数第一，德育工作被严重削弱，使部分青少年对是非、善恶、美丑混淆，追求时尚，喜欢另类，盲目崇拜，行为偏激，结帮拉伙，不敬师长。更有极端的例子，比如离家出走、轻生自杀、残害父母和老师也不时见于报端。种种现象令人忧虑和担心，同时，也说明在青少年中开展社会主义荣辱观教育的针对性和紧迫性。

　　用“八荣八耻”教育青少年，学校无疑是主阵地。一是要全面推进素质教育，把德育放在首位。二是要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂，发挥课堂教学在“八荣八耻”教育中的主渠道作用。三是要把“八荣八耻”教育同学校校园文化建设、综合实践活动、教师自主学习、家庭教育等结合起来，分开层次，行知结合，增强针对性、实效性和吸引力、感染力，努力使“八荣八耻”教育入耳、入脑、入心。

　　用“八荣八耻”教育青少年，是全社会共同的责任，人人有责。党政各部门、社会各方面的力量要充分调动起来，形成强大工作合力，开展各种青少年喜闻乐见、寓教于乐的道德实践主题活动，把“八荣八耻”的要求渗透到青少年工作生活中。全社会更要为青少年提供知荣辱、树新风的和谐文明的社会环境，倍加关心，精心呵护，努力培育青少年的社会主义荣誉感和道德羞耻心，努力培养他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，成为建设小康社会的栋梁之才。

　　伟大的事业为广大青少年提供了干事创业、展示才华的时代舞台。广大青年要把自己的人生目标与党和人民的要求紧密结合起来，把“八荣八耻”作为自己道德修养的新标准，在艰苦创业的奋斗历程中唱响壮美的青春之歌，用实际行动为实现中华民族的伟大复兴书写自己壮丽的青春历史。(作者：晨曦wt)

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