专题:网评天下精华版

　　CCTV.com消息：网上新闻实在多，看看《天下》啥最热？11月15日，CCTV.com网友登录《网评天下》论坛就医改一个都不能抛弃、对免费义务教育时间表的两点疑虑、令人担忧的研究生质量等话题各抒己见。详论请看--

　　◎医改：十三亿人,一个都不能抛弃

　　曾有媒体报道所称的年底举行的全国医疗改革试点工作拟明年初展开。据１１月１４日《新京报》报道，来自卫生部办公厅的官员表示，医改以基本医疗系统覆盖９０％的人群，并为其至少负担一半的医疗费用为整体目标。详情点阅>>>

　　【鲁岳】医改难,难于上青天,国之患，民之难，利益在先。抛开个人恩怨，为国解忧，为民解难，争当圣贤。不要为自己利益，去拼命挣钱，别忘了，没有人民的存在，你也全完。要记住，人民才是我们的铁饭碗。保住了人民，就等于保住了我们自己，这是真理，绝不能改变。

　　【果果糖】说的好！一个都不能少！医院本应该就是个福利机构！顾全弱势群体才是福利部门的根本啊！！

　　【小害虫3】十三亿人的救命钱,一个也不要漏赚。

　　【陈仁江】医药费高，而医疗费更高，随便一个小手术就可以要你几千元！医院黑，黑在想方设法巧立名目榨取患者的钱。现在国家搞医改还是符合民心的，问题是怎样让大多数人满意。要让大多数人满意，国家必须要加大医改的财政投入。医院应该“救死扶伤”，可是现在医院已经被推向市场，一切医疗行为都是与经济挂钩，不要医院赚钱很难。如果降低医疗成本，病人满意，医院肯定不干。所以只有国家拿钱补贴，这与解决三农问题是一个道理。其实国家用纳税人的钱投资医疗事业，每个纳税人都会拍手叫好。只有医院降低看病门槛，厂家降低药品生产成本，国家直接给与财政补贴，各个单位参加医疗保险，广大老百姓才有可能看得起病。

　　◎对免费义务教育时间表的两点疑虑

　　11月10日，教育部发布《中国全民教育国家报告》。报告称，争取到2007年全国农村义务教育阶段家庭经济困难学生都能享受到免费教科书和住宿生活补助，力争到2010年在全国农村地区全部实行免费义务教育，2015年在全国普遍实行免费义务教育。详情点阅>>>

　　【红小兵8】让我想到了中东和平路线图计划。这免费教育时间表是长了点,但总比没有时间表好,至少比中东的事好办,因为是自己办自己的事情嘛。短了长了都有人说,不过政府既然拿出这个时间表,就表明了其决心和诚心,我们就翘首以盼吧。

　　【鲁岳】对全国义务教育实行免费，这是喜讯，是大快人心的好事，人们无不拍手称赞，会举双手叫好。但又规定分两步走，而且时间又如此之长，却是让人想不到，不知这个目标何时能够实现？人们有所怀疑。作为中央政府和教育部既然制定如此好的政策，就应把步子得的快一点，不应该作为长远目标规划而实施，这是让人民信不过的政策，因为老百姓喜欢立竿见影的政策，愿意或希望马上得到实惠，更因为老百姓现在更加务实，愿意落到实处的好政策，而不只是一种理想，而是一种现实。所以，教育部的决定人们欢迎，步子太长人们不希望，希望的是步子要快，政策要实，结果要立竿见影。

　　【annielily】为什么要那么长时间才能实现免费义务教育呢？教育部应该给出理由才是。中国严重的教育问题不能再拖了。

　　【寒光闪闪30】实行义务教育喊了多少年了？现在又重新制定时间表，老百姓等不起呀！再说了，到时间仍然没有实现怎么办？要不要追究责任？还是说清楚好。

　　◎“批量生产”，令人担忧的研究生质量

　　日前召开的中国高等教育学会高等教育学专业委员会2005年度学术年会上，研究生“批量生产”所造成的质量滑坡，成为与会者讨论的热点。详情点阅>>>

　　【亘2】“批量生产”，也未必不好! 关键是让会考试的人去读，还是让会思维的人去读，这才是至关重要的。如果是会考试的人去读，学习只是做一些大批量的习题，沿着前人的路不断在那里翻来覆去，再多的人也没多大用，甚至是批量越大越糟。如果说是让会思维的会创新的人去学习，在不断更新中发展，从而推动社会整体及整个民族的进步，我认为批量越大越好，甚至全民读硕士博士也不是什么坏事，只能有一只结果――民族素质高!

　　【鲁岳】“批量生产”，令人担忧的研究生质量,这是当前让人最不放心的工程。什么都是求多，而不注重质量，一味追求成绩，不注重效果，贪图虚荣，追逐利益，置国家前途而不顾，实在是一种悲哀。国家应该考虑这个问题，不能只看成绩而不注重效果，这是误国误民的做法和态度，绝不能再这样继续下去了。

　　【华夏一小龙】浅见! 高学历本身就存在问题,现在又加上个批量,恐怕一蟹不如一蟹了。

　　【雪儿泥人1】做事认真的人太少，研究生招生的数量和研究生毕业的质量真是让人担忧。

　　【陈仁江】 “批量生产”研究生的恶果是怎样产生的？曾几何时，中华大地刮起了一股大学改制风：一个系变成了一个学院，几个学院合成了一所大学，几个大学合成了一所特大的大学。学校还是那个学校，老师还是那个老师，惟一不同的是，称呼变了，学校的规模变了，规格提高了。但是，这样的变化绝不能就可以被称为什么与国际接轨，因为教学质量并未见提高。然而既然规模大了，招收的学生自然就空前增加了，

　　那么“批量生产”研究生又有什么可大惊小怪的呢？中国的高等教育长此以往发展下去，“校将不校”不说，说不定还会祸及民族乃至“国将不国”矣！

　　(版主陶然整理)

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责编：张会玲