[委员提案]消除教育不公平 提高学生实践能力

央视国际 (2005年03月07日 13:22)

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　　CCTV.com消息（新闻30分）：十年树木，百年树人，这是一句老话了，说的就是教育。在全国政协十届三次会议上，很多来自不同界别的委员都将教育作为了提案的主题，积极为进一步提高教育水平建言献策。

　　目前大会收到的一千多份提案中，数十份提案都是针对我国教育方面的问题提出具体建议的。不少委员认为，地区、学校等条件的差异带给学生的不公平教育是当前十分突出的一个问题。

　　李未明委员：近年来在我国教育取得飞速发展的过程中，也看到了一些不和谐的因素，就比如说，对城市和农村学生受教育的不平衡，以及政府对教育投入的不平衡等等。

　　连英俊委员：学校之间出现一些差距是很正常的，但是这种差距如果不断扩大，那么对整体教育水平的提高是不利的。

　　一些委员提出，地区差异造成的教育不公平需要加大对落后地区、尤其是农村地区的投入；而在同一个地区里，也不应该有普通学校和重点学校的区分，这样才能体现每个人受教育权利的平等。

　　此外，有一部分委员针对当前的教育模式也提出了一些建议。他们认为，现在培养的学生普遍缺乏实践动手的能力。

　　刘光复委员：普遍存在重理论轻实践、重课堂教学知识传授轻能力培养、重校内轻校外、重学轻术这样“四重四轻”现象。这是目前学校在实践教育中很重要的一个缺陷，也是素质教育中的不足。

　　刘委员认为，要改变这种现象，学校要从观念上重视学生的实践、实习，把动手实践能力作为考核的指标；同时社会也要给学生更多实习的机会。也有委员提出，教师素质的高低对于学生素质的培养起着关键的作用。

　　李未明委员：学生怎么成长，教师的引导是至关重要的。如果我们不能组建一支高素质的师资队伍，老师不能有良好的师德去影响学生，不能用高质量的专业能力去引导学生，学生培养出来质量就会受影响。

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